С целью качественного внедрения модели в учреждении образования была организована работа с педагогами, с обучающимися и с родителями.
Для учащихся I ступени общего среднего образования на основании заявлений законных представителей организованы объединение по интересам «Нравственные основы этикета» Необходимо отметить, что педагогами разработана программа объединения по интересам и разработаны конспекты занятий «Нравственные основы этикета» (на основе типовых программ дополнительного образования детей и молодёжи, базовый ). Программа объединения по интересам имеет методическое сопровождение, утверждена директором учреждения образования, согласована с начальником управления образования. Это позволило компенсировать дефицит часов факультативных занятий и увеличить число учащихся, охваченных постоянными формами работы по формированию нравственной культуры. В ходе проведения занятий для обратной связи с законными представителями в конце занятий предлагались в виде яркой открытки «Страничка для родителя»( можно увидеть в конце конспектов ), для ознакомления с темой дня.
Для учащихся также были разработаны циклы классных часов по вопросам нравственного воспитания, которые были бы направлены на формирование культуры, милосердия, совестливости, гуманности, честности, гражданственности, доброжелательности, бескорыстия и других качеств.
Эффективно проводились мероприятия по нравственному воспитанию в рамках шестого школьного дня. В соответствии с календарным планом инновационной деятельности в шестой школьный день нами были включены мероприятия: уроки православного краеведения («10 достопримечательностей Мостовщины», «Путешествие в страну Этикет», «Святыни земли белорусской»), уроки нравственности («Вечные ценности», «Ложь и правда»), часы общения («Поговорим о милосердии», « Мы в гостях!»), интеллектуальные и ролевые игры («О человечности», «Ролевая маска»), практикумы по культуре общения ,организовывались походы выходного дня совместно с родителями и экскурсии. Проведенные мероприятия стали частью собранного методического материала и банка форм по духовно-нравственному воспитанию учащихся .
В ходе реализации инновационного проекта в школьном оздоровительном лагере реализовывался проект в 2021 году «Путешествуем и удивляемся : новые открытия!» В ходе путешествий по областям Республики Беларусь были созданы куклы в национальном костюме каждой области, собраны в блокнот кулинарные рецепты. В 2022 году в оздоровительном лагере реализовали арт-проект «Путешествуем – и открываем!». В ходе путешествий по Гродненской области была создана интерактивная карта Гродненской области с кьюар кодами (10 достопримечательностей ), а также сайт.
Необходимо помнить, что духовным центром учреждения образования является библиотека, поэтому ее включили в работу по внедрению модели нравственного развития обучающихся. На базе школьной библиотеки нашего учреждения образования для учащихся организована работа школьного видеосалона «Уроки нравственности и доброты».
С целью формирования у учащихся самостоятельности и ответственности, сопереживания и способности помочь другим людям в учреждении образования организована работа тимуровского отряда
« Милосердие». Учащиеся посещали ветеранов войны и труда, одиноко проживающих граждан, оказывают им посильную помощь, организовывают поздравления с праздниками. Работа в команде способствовала знакомству и налаживанию контакта между поколениями, развитию у ребят чувства долга перед ветеранами труда, а также перед теми, кто отстоял свободу и независимость нашей Родины .
Необходимо отметить, что вовлечь родителей в работу помогали такие формы деятельности, как дни творчества детей и родителей, клубные семейные вечера и праздники, открытые внеклассные мероприятия, совместные экскурсии и походы .
Важным условием эффективной работы является организация методической работы с педагогами, осуществляющими инновационную деятельность. Организована работа консультационного пункта для участников инновационной деятельности «Инновационная культура педагога как главное условие развития образования». Организационные вопросы решались через инструктивно-методические совещания с участниками инновационной деятельности.
Педагоги регулярно обменивались своим опытом работы по нравственному воспитанию учащихся в рамках заседания школьного методического объединения классных руководителей.
Список литературы
- Березовин Н.А., Проблемы педагогического общения: Пособие для педагогов/ Н.А. Березовин, - Мн.: Адукацыя i выхаванне, - 1997. – 248 с.
- Вершинина Т.В. Педагогическая оценка поступков младших школьников как средство их нравственного воспитания: Автореф. дис. канд.пед.наук: 13.00.01 / Т.В.Вершинина/Науч.исслед.ин-т общ. проблем воспитания АПН СССР. – М., 1974. – 27 с.
- Волченко Л.Б. Гуманность, деликатность, вежливость и этикет/ Л.Б.Волченко. – М.: изд-во МГУ, 1992. – 117 с.
- Воспитание нравственной личности в школе: пособие для руководителей учреждений образования, педагогов-организаторов, классных руководителей / К.В. Гавриловец [и др.]; под ред. профессора К.В. Гавриловец. – Минск : ИВЦ Минфина, 2005. – 226 с.
- Вязгина, В.И. Педагогические условия формирования опыта нравственного поведения младших учащихся в современной школе / В.И. Вязгина/Автореф. дис. диссерткандидата педагогических наук: 13.00.02/ учебно-изд. Центр БГПУ им. М. Танка Минск.—2003. 21 с
- Вязгина, В.И.Формирование национального самосознания и патриотизма у учащихся/ В.И. Вязгина // Праблемы выхавання. – 2009. – № 6. – С. 18-21.
- Вязгина, В.И. Управление процессом нравственного воспитания младших школьников / В.И. Вязгина // Праблемывыхавання /Адукацыя і выхаванне. – 2004. – № 1. – С. 46 – 57.
- Вязгіна, В.І. Азбука сямейнага жыцця. Прапедэўтычная работа па падрыхтоўцы малодшых школьнікаў да семейнага жыцця / В.І. Вязгіна // Пачатковая школа. – 2005. –– № 5. – С. 38-40.
